Production orale DELF B2

Category: Livres,Livres pour enfants,Formation et références

Production orale DELF B2 Details

Enfin un guide pour une préparation complète, avec ou sans professeur.Le livre entraîne aux techniques essentielles pour réussir l'épreuve orale du delf B2. Comment préparer un exposé efficace ? Comment réagir aux questions des examinateurs ? La réussite à l’examen est d’abord une question de techniques. Le livre est spécialement conçu pour développer l’autonomie du candidat, en proposant :- Un sujet de production guidée en 3 étapes- 12 sujets d’entraînement avec leurs corrigés- Des activités pour enrichir son vocabulaire- Des stratégies pour l'autocorrection- Des idées d’activités pour travailler par 2- Des documents audio au format mp3- Un chapitre consacré au débatEt le lecteur n'est jamais seul, car il peut à tout moment poser des questions sur le forum du livre.

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C'était un excellent achat !!!

Troubles spécifiques des apprentissages à l'école et au collège : Dysphasie, dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie

Category: Livres,Etudes supérieures,Pédagogie et orientation

Troubles spécifiques des apprentissages à l'école et au collège : Dysphasie, dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie Details

Dyslexie, dyscalculie, dysphasie ou dysgraphie, que faire ? Les neurosciences progressent et permettent de mieux comprendre la nature et les dysfonctionnements des fonctions cognitives. Mais une fois le diagnostic posé, les enseignants restent perplexes. Comment faire progresser les enfants malgré tout ? Que peut-on exiger ? Doit-on enseigner autrement ? Les outils informatiques (traitement de textes, logiciel de dictée vocale...) apportent-ils une réelle compensation ? Comment aménager les évaluations ? Comment noter ? Comment préserver l'égalité des chances ? Ce fascicule rassemble des témoignages d'enseignants qui ont travaillé depuis de nombreuses années auprès d'enfants présentant des TSA, de tous âges et scolarisés dans différents types de structures. Il n'apporte pas de réponses définitives ou exhaustives, mais propose des outils et des pistes pour soutenir la scolarité d'enfants dont les troubles sont invisibles mais très invalidants à l'école. Leurs expériences doivent pouvoir éclairer collègues et parents. Parce que ces troubles interrogent avant tout l'école, ils interpellent fortement tous les pédagogues qui ne cessent de réfléchir à ce que veut dire apprendre et qui souhaitent que les enfants développent les connaissances et les compétences qui leur permettront de trouver leur place dans la société.

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Cet ouvrage est bien fait. Il m'a éclairé sur nombres d'aspects des troubles des apprentissages et sur les aides qui peuvent être mis en place. Il donne des exemples d'enfants dys et les aides qui ont été mises en place dans le cadre de prise en charge. Cependant, en tant que parent, je pense qu'il n'est peut-être pas accessible à tous et convient plutôt aux professionnels. Ce livre devrait être fourni notamment aux enseignants dès leur formation...

Le monde perdu

Category: Livres,Auteurs de A à Z,?sotérisme et Paranormal

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En lien avec les nouveaux programmes de français en 6e et 5e, un roman d’aventures, entre science et fiction, qui nous entraîne dans un monde peuplé de créatures préhistoriques que l’on croyait disparues.Le roman  À Londres, le professeur Challenger soutient qu’il existe des dinosaures encore vivants sur un haut-plateau d’Amazonie. En quête d’aventures héroïques, le jeune journaliste Malone décide de se joindre à l’expédition qui part vérifier ces déclarations.Le roman d’A. Conan Doyle est proposé ici dans une version légèrement abrégée, de manière que les élèves entrent immédiatement dans le récit du voyage. Le dossier pédagogique et l’enquête• Le dossier pédagogique comprend :– des propositions d’ateliers à faire en classe ;– un guide de lecture avec des repères et un parcours  en 7 étapes ;– un groupement de textes et images sur le thème « Figures de héros »..• L’enquête porte sur le monde fascinant des dinosaures, de la découverte des premiers fossiles au XIXe siècle, jusqu’à aujourd’hui. Pour l’enseignantSur www.classiquesetcie.com, en accès gratuit réservé, un guide pédagogique, avec un descriptif complet de la séquence, et des fiches d’activités photocopiables. 

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Un vrai panier de crabe où macèrent des égos surdimensionnés, voilà le monde scientifique du début du vingtième siècle vu par Conan Doyle. Pas sûr que les choses aient bien changé si ce n??est qu??elles ont migré vers d??autres formes selon la très contesté mais pourtant non contestable théorie de l??évolution. En tous cas pour une fois notre Conan Doyle se délecte d??un sarcasme en circuit fermé. Entendez par là, qui ne prend pas un étranger quelconque comme tête de turc. L??étranger en l??occurrence -par esprit de pratique dont la proximité serait une cause valable- est généralement le français.Il faut dire que dans ces récits d??explorations lointaines le nègre ou l??indien sert de défouloir de substitution prompt à faire oublier ces commodes voisins. Mais passons ! et venons-en au fond. Si l??époque laisse apparaître ses déplorables mondanités en revanche on peut être étonné de la qualité de la documentation dont s??est servi l??auteur. Il faut dire qu??en la personne de son ami Percy Fawcett il puisait doublement à la source. D??abord parce qu??il y avait chez ce Fawcett les traits de caractères que l??on retrouve chez le Challenger du roman. Arrogance, vanité, intolérance, racisme mais aussi une résistance physique à toute épreuve qu??il avait eu l??occasion de mettre à l??épreuve au cours des diverses missions qu??il avait entreprises en haute-Amazonie pour le compte de la commission des frontières.En dépit de cette source de première main on reste encore plus étonné quand Doyle fait référence à Curupiri. Il s??agit là d??un personnage des légendes autochtones, ( vrai nom Curupira) une sorte de lutin protecteur des animaux de la forêt qui punit les chasseurs prélevant plus qu??il est nécessaire. Voilà en tous cas un savoir qui ne devait pas être courant à l??époque de Doyle et qui démontre la qualité de son travail préparatoire. Seul petit bémol, mais c??est histoire de pinailler, il semble douteux que les explorateurs aient dormi dans leurs couverture en forêt amazonienne. C??est pratiquement impossible en raison de l??humidité putride et des insectes et autres bestioles venimeuses.Voilà en tous cas un roman qui n??a pas véritablement vieilli. Pour en profiter pleinement je conseille de lire au préalable. Le continent perdu : Dans l'enfer vert amazonien 1906-1925 et/ou La cité perdue de Z : Une expédition légendaire au coeur de l'Amazonie. Pour mémoire Fawcett disparut en 1925 lors de son expédition à la recherche de la cité « Z » et il est à noter que tout comme le héros de Doyle il avait indiqué de fausses coordonnés géographiques pour éviter d??être devancé par un concurrent. Au final plus un bon roman mais aussi un excellent documentaire.

Faire du théâtre avec ses élèves - Techniques théâtrales et expression orale

Category: Livres,Etudes supérieures,Pédagogie et orientation

Faire du théâtre avec ses élèves - Techniques théâtrales et expression orale Details

Le théâtre, art fédérateur, permet à l'enseignant de travailler la maîtrise du langage oral, au coeur des programmes de l'école, par une approche globale des techniques d'expression qui prend appui sur l'imagination et l'invention de ses élèves.Les auteurs proposent, sous forme de fiches pratiques, une approche claire et précise du jeu dramatique avec les élèves : exemples concrets, exercices variés qui sont autant de séances à mettre en œuvre en classe, modèles de séquences, progressions, remédiations, etc. L'enseignant puisera librement dans chacune d'elles pour composer son atelier, en fonction de ses objectifs pédagogiques, des motivations et des capacités de ses élèves, ainsi que du temps dont il dispose.Points forts :- Un ouvrage pratique et clair : exercices  détaillés, virelangues, exemples de séances types, vocabulaire du théâtre, etc.- Une mine d’idées et de conseils pour aborder le théâtre et l’expression orale avec ses élèves, de façon ponctuelle ou régulière.- Un ouvrage qui s’adresse aux professeurs des écoles, aux comédiens et metteurs en scènes intervenants en atelier théâtre, aux animateurs, etc.Sommaire :PARTIE 1 : Faire du théâtre à l'école primaire- Techniques théâtrales et expression orale- Faire du théâtre avec ses élèves- Quand la lecture devient jeu- Conseils en vrac- Mode d'emploi du livrePARTIE 2 : Entraînement individuelPARTIE 3 : Entraînement à deuxPARTIE 4 : Entraînement en petits groupesPARTIE 5 : Entraînement tous ensemblePARTIE 6 : Vers la représentation- Le choix de la pièce- Le texte- La distribution- La lecture- Apprendre le texte- Le travail sur scène- Le lieu de la représentation- Les coulisses- La date de la représentation- Les costumes et les accessoires- Les lumières- Les décors- La musique et le son- Le rôle du maître pendant la représentation- La fin du spectaclePARTIE 7 :- Le vocabulaire du théâtre- Quelques adresses utiles- indexAuteurs :Sophie Balazard est comédienne, metteur en scène et auteur. Ancienne élève de l’ENSATT,  elle est titulaire du DE et du CA en art dramatique.Élisabeth Gentet-Ravasco est dramaturge (une quinzaine de pièces jouées en France et à l’étranger). Elle écrit aussi pour la radio et est titulaire du DE en art dramatique.Ensemble, elles co-dirigent la Compagnie Picrokole (créations de spectacles et ateliers de formation) et animent des ateliers de pratique artistique dans les écoles, collèges, lycées, centres culturels et pour la formation professionnelle. Elles ont co-écrit des ouvrages pédagogiques, notamment Scènes de théâtres pour l'école (2007) et Autres scènes de théâtre pour l’école (2009) dans la même collection.Le public :- professeurs des écoles (cycles 2 et 3)- comédiens et metteurs en scènes intervenants en atelier théâtre- animateurs

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une quantité d'exercices intéressants et aussi pour les novices tout ce qu'il faut pour monter un spectacle avec les enfants